CONTENIDOS DEL CURSO
1.1 Etiología
1.2 Evolución clínica
1.3 Tratamiento presente y futuro
1.4 Rehabilitación integral y multidisciplinar
1.4.1 Atención Psicológica
1.4.2 Atención Social
1.4.3 Inserción Laboral
1.4.4 Fisioterapia
1.4.5 Logopedia
1.4.6 Terapia Ocupacional
2.1 Descripción de la enfermedad
2.1.1 Causas
2.1.2 Síntomas
2.1.3 Pruebas y exámenes
2.1.4 Tratamiento
2.1.5 Evolución y consecuencias
2.2 Evaluación e Intervención logopédica
2.2.1 Objetivos y funciones del logopeda
2.2.2 Patologías asociadas
2.2.2.1 Problemas en el habla: Disartria
2.2.2.2 Problemas en la deglución: Disfagia
2.2.2.3 Problemas de lenguaje y comunicación
2.2.3 Intervención
2.2.3.1 Intervención en Disartria
2.2.3.2 Intervención en Disfagia
2.2.3.3 Intervención en lenguaje y comunicación
2.2.4 Consejos y recomendaciones: habla y deglución.
2.3 Intervención psicológica en EH
2.3.1 Síntomas cognitivos y su evaluación.
2.3.2 Alteraciones conductuales y síntomas emocionales. Análisis, evaluación e intervención.
2.3.3 Repercusiones del silencio y la transmisión genética.
2.3.4 Apoyo y colaboración con la familia.
3.1 Descripción de la enfermedad
3.1.1 Causas
3.1.2 Síntomas
3.1.3 Pruebas y exámenes
3.1.4 Tratamiento
3.1.5 Posibles complicaciones
3.2 Evaluación e Intervención logopédica
3.2.1 Objetivos y funciones del logopeda
3.2.2 Patologías asociadas
3.2.2.1 Problemas en el habla: Disatria atáxica
3.2.2.2 Problemas en la escritura
3.2.2.3 Problemas en la deglución: Disfagia
3.2.3 Intervención
3.2.3.1 Intervención en disartria atáxica.
3.2.3.2 Intervención en escritura.
3.2.3.3 Intervención en disfagia.
3.2.4 Recomendaciones
3.3 Intervención psicológica
3.3.1 Características psicológicas, síntomas e intervención.
4.1 Descripción de la enfermedad.
4.1.1 Causas.
4.1.2 Síntomas.
4.1.3 Pruebas y exámenes.
4.1.4 Tratamiento.
4.1.5 Pronóstico, evolución y complicaciones.
4.2 Evaluación e Intervención logopédica
4.2.1 Objetivos y funciones del logopeda
4.2.2 Evaluación logopédica en Esclerosis Múltiple
4.2.2.1 Evaluación de voz.
4.2.2.2 Evaluación de habla.
4.2.2.3 Evaluación de deglución.
4.2.3 Patologías asociadas
4.2.3.1 Disartría y disprosodía.
4.2.3.2 Problemas en la deglución: disfagia.
4.2.3.3 Alteraciones en la voz.
4.2.3.4 Paralisis o paresias faciales.
4.2.3.5 Problemas en el lenguaje y/o comunicación.
4.2.3.6 Alteraciones en movimientos orofaciales y lectoescritura
4.2.4 Intervención
4.2.4.1 Intervención en disartría y disprosodía.
4.2.4.2 Intervención en disfagia.
4.2.4.3 Intervención en voz.
4.2.4.4 Intervención en paralisis o paresias faciales.
4.2.4.5 Intervención en problemas en el lenguaje y/o comunicación.
4.2.4.6 Intervención en movimientos orofaciales y lectoescritura.
4.3 Evaluación e Intervención psicológica en esclerosis múltiple.
4.3.1 Factores psicológicos.
4.3.2 Factores cognitivos.
4.3.3 Intervención psicológica.
4.3.4 Evaluación e intervención neuropsicológica.
4.3.5 Asesoramiento y formación de familiares.
5.1 Descripción de la enfermedad
5.1.1 Causas.
5.1.2 Síntomas.
5.1.3 Pruebas y exámenes.
5.1.4 Tratamiento.
5.1.5 Pronóstico, evolución y consecuencias.
5.2 Evaluación e Intervención logopédica
5.2.1 Objetivos logopédicos y tipos de tratamiento
5.2.2 Evaluación logopédica en ELA
5.2.3 Patologías asociadas
5.2.3.1 Problemas en la deglución: disfagia.
5.2.3.2 Problemas en el habla: disartria
5.2.3.3 Problemas en la voz: disfonia
5.2.4 Intervención
5.2.4.1 Intervención en disfagia
5.2.4.2 Intervención en disartria
5.2.4.3 Intervención en voz
5.2.4.4 Métodos de comunicación alternativa
5.2.5 Consejos para familiares
5.3 Evaluación e Intervención psicológica
5.3.1 Psicología del paciente con ELA.
5.3.2 Valoración neuropsicológica.
5.3.3 Intervención psicológica.
5.3.4 Los niños y la ELA.
5.3.5 Proceso de despedida del enfermo de ELA.
5.3.6 Reorganización familiar.
5.3.7 Consejos sobre el cuidado del paciente con ELA.
6.1 Descripción y origen de la enfermedad de Parkinson
6.2 Epidemiología.
6.3 Fisiopatología.
6.4 Datos clínicos.
6.4.1 Clasificación por estadios
6.5 Diagnóstico. Criterios diagnósticos
6.6 Diagnóstico diferencial
6.7 Tratamiento.
6.7.1 Tratamiento no farmacológico:
6.7.1.1 Fisioterapia
6.7.1.2 Terapia ocupacional.
6.7.1.3 Evaluación e intervención psicológica en Parkinson.
6.8 Evaluación e intervención logopédica.
6.8.1 Objetivos y funciones del logopeda
6.8.2 Patologías asociadas
6.8.2.1 Cambios en la voz
6.8.2.2 Dificultad en el habla
6.8.2.3 Pérdida de la expresión facial
6.8.2.4 Alteración de la respiración
6.8.2.5 Dificultades en el trago.
6.8.2.6 Aparición de sialorrea
6.8.3 Intervención
6.8.3.1 Intervención en voy y respiración
6.8.3.2 Intervención en habla y expresión facial
6.8.3.3 Intervención en dificultades de trago.
6.8.3.4 Intervención en sialorrea
6.8.4 Pautas y consejos para familiares y/o cuidadores.
6.9 Tratamiento farmacológico
6.10 Tratamiento quirúrgico
7.1 Descripción de las demencias.
7.2 Incidencia.
7.3 Clasificación y tipos de demencia.
7.4 Síntomas cognitivos y conductuales en demencias.
7.5 Detección y criterios oficiales.
7.6 Factores de riesgo y prevención.
7.7 Demencias más comunes.
7.8 Intervención logopédica en demencias.
7.8.1 Objetivos y funciones del logopeda
7.8.2 Patologías asociadas
7.8.2.1 Dificultades en el lenguaje y la comprensión
7.8.2.2 Dificultades en el deglución
7.8.3 Intervención
7.8.3.1 Intervención en lenguaje y comprensión
7.8.3.2 Intervención en deglución
7.8.4 Recomendaciones logopédicas para la familia
7.9 Evaluación e Intervención psicológica en demencias.
7.9.1 Evaluación en demencias.
7.9.1.1 Evaluación neuropsicológica
7.9.1.2 Cuestionarios a cuidadores y familiares.
7.9.1.3 Evaluación no estandarizada
7.9.2 Intervención psicológica en demencias.
7.9.2.1 Intervención cognitiva en deterioro cognitivo leve.
7.9.2.2 Intervención cognitiva en demencias.
7.9.2.3 Ejercicios prácticos y psicoestimulación.
7.9.2.4 Talleres de memoria.
7.9.2.5 Intervención psicoterapéutica individual.
7.9.2.6 Intervención Cognitivo-Conductual en alteraciones conductuales.
7.9.2.7 Terapias alternativas para el tratamiento de demencias.
8.1 Lenguaje
8.2 Cálculo
8.3 Orientación
8.4 Percepción
8.5 Pensamiento abstracto
8.6 Capacidad de juicio
8.7 Praxias
8.8 Atención
8.9 Memoria
8.10 Capacidades visoespaciales y perceptivas
8.11 Funciones Ejecutivas
8.12 Método Montessori para deterioro cognitivo severo.
9.1 Repercusiones familiares
9.1.1 Reacciones y respuestas emocionales en familiares.
9.2 Tipos de cuidadores
9.3 Pautas logopédicas para cuidadores
9.3.1 Pautas para mejorar la comunicación
9.3.2 Pautas para mejorar y facilitar la alimentación
9.3.3 Riesgos nutricionales en personas con disfagia
9.3.3.1 Modificación de consistencias en alimentos
9.3.3.2 Estrategias para evitar la deshidratación
9.3.3.3 Adaptación de la medicación a la disfagia
9.3.3.4 Preguntas y respuestas frecuentes sobre el uso de espesantes
9.4 Pautas psicológicas y emocionales para cuidadores
9.5 Síndrome Burnout
9.6 Problemas psicológicos en cuidadores
9.7 Cómo cuidar al cuidador
9.8 Información de interés sobre enfermedades neurodegenerativas
9.9 Otras pautas de interés para cuidadores
9.10 Recursos web para cuidadores
Ana L.R. –
En general, un curso muy práctico y útil.
Ana L.R.
Opinión de este curso en Emagister.
Altair D.C. –
A pesar de que las preguntas del examen eran muy largas y requería entrelazar mucha información, han sido muy útiles para el día de mañana en el que se tenga que diseñar una terapia o un cuadro informativo de las patologías.
Altair D.C.
Opinión de este curso en Emagister.