Detección e Intervención en Alumnos con Altas Capacidades

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Finalidad del Curso

El alumno al finalizar el curso de detección e intervención en alumnos con altas capacidades tendrá los conocimientos teóricos y las estrategias prácticas para poder identificar a los alumnos con altas capacidades e intervenir de manera adecuada en su desarrollo emocional, académico y social.

Objetivos del curso

  • Conocer las características que tienen los niños con altas capacidades.
  • Entender las posibles dificultades que se encuentran los niños con altas capacidades.
  • Comprender por qué los niños con altas capacidades son considerados alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Aprender los métodos de evaluación e intervención en niños con altas capacidades.
  • Conocer los diferentes tipos de inteligencia y cómo estimularla.
  • Aprender cómo se realiza una intervención a niños con altas capacidades.

¿A quién va dirigido?

  • Psicólogos y orientadores
  • Maestros de infantil, primaria y secundaria
  • Maestros de audición y lenguaje y de pedagogía terapéutica

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I.– CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Unidad didáctica 1: Introducción y conceptos básicos

Unidad didáctica 2: Características de los niños con altas capacidades: inteligencia, personalidad, creatividad y aptitud académica

Unidad didáctica 3: Modelos explicativos de las altas capacidades

MÓDULO II.–PROBLEMÁTICA DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Unidad didáctica 1: Dificultades en el ámbito escolar

Unidad didáctica 2: Déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Unidad didáctica 3: Problemas emocionales

Unidad didáctica 4: Disincronía

Unidad didáctica 5: Adolescentes y altas capacidades

Unidad didáctica 6: Altas capacidades y fracaso escolar

MÓDULO III.–NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Unidad didáctica 1: Tipos de necesidades educativas

Unidad didáctica 2: Aprendizaje de las asignaturas

Unidad didáctica 3: Desarrollo emocional

Unidad didáctica 4: Habilidades sociales y cooperación

MÓDULO IV.–DETECCIÓN DE ALTAS CAPACIDADES: MÉTODOS DE EVALUACIÓN

Unidad didáctica 1: El papel del profesorado

Unidad didáctica 2: El papel de las familias

Unidad didáctica 3: Pruebas objetivas: inteligencia, creatividad y funciones ejecutivas

Unidad didáctica 4: Evaluación socioafectiva

MÓDULO V.– INTERVENCIÓN CON NIÑOS DE ALTAS CAPACIDADES

Unidad didáctica 1: Necesidades de la intervención

Unidad didáctica 2: Estrategias de intervención

Unidad didáctica 3: Medidas de enriquecimiento en el aula

Unidad didáctica 4: El papel de las familias

MÓDULO VI.– LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

Unidad didáctica 1: Altas capacidades y lenguaje

Unidad didáctica 2: Altas capacidades y matemáticas

MÓDULO VII.– INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y CÓMO POTENCIARLAS

Unidad didáctica 1: Inteligencia naturalista

Unidad didáctica 2: Inteligencia verbal

Unidad didáctica 3: Inteligencia visual-espacial

Unidad didáctica 4: Inteligencia cinético corporal

Unidad didáctica 5: Inteligencia interpersonal

Unidad didáctica 6: Inteligencia intrapersonal

Unidad didáctica 7: Inteligencia musical

Unidad didáctica 8: Inteligencia lógico-matemática

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.

Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías.

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