Detección y prevención de dificultades de habla y lenguaje infantil

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Finalidad del Curso

El desarrollo del lenguaje en los niños/as comienza a muy temprana edad. Desde el contexto escolar se hace necesario el conocimiento de los hitos evolutivos principales del lenguaje y la comunicación así como detectar los signos de alarma que indiquen un retraso o dificultades específicas en el Habla, en el Lenguaje o en la Comunicación y que puedan afectar al desarrollo del niño/a y a sus competencias curriculares/escolares.

Se presenta este curso como una herramienta para la detección y prevención de las dificultades en el Habla, el Lenguaje y la Comunicación de los niños en edad escolar para todos los maestros, profesores, educadores y personal que trabaje con niños/as en edad escolar, para una posterior intervención profesional, vital para una mejor evolución, rehabilitación y desarrollo del Lenguaje, y en definitiva, de las etapas curriculares de los escolares.

Objetivos del curso

  •  Adquirir conocimientos sobre el desarrollo del lenguaje infantil.
  • Detectar las dificultades y los retrasos en el Lenguaje infantil, diferenciándolos de un desarrollo normal y de los errores evolutivos.
  • Adquirir herramientas y estrategias que complementen la intervención logopédica en las dificultades y en la intervención del Habla, el Lenguaje y la Comunicación en edad escolar.

¿A quién va dirigido?

  • Maestros, profesores y educadores que trabajen con niños/as en edad escolar.
  • Padres y madres, estudiantes de logopedia y toda persona interesada en la temática.

CONTENIDOS DEL CURSO

I. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN. COMPONENTES.
  • Introducción. Bases biológicas.
  • Desarrollo de la fonética y la fonología (pronunciación, articulación…)
  • Desarrollo de la semántica y el léxico (conceptos, vocabulario)
  • Desarrollo de la morfosintaxis (estructuras, forma del lenguaje)
  • Desarrollo de la pragmática (uso y función del lenguaje)
II. DETECCIÓN. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN.
  • Retraso en el habla: dislalias.
  • Retraso simple del lenguaje. Características y signos de alarma.
  • Retraso grave del lenguaje. Disfasias o TEL. Características y signos de alarma.
  • Disfemia (tartamudez). Características y signos de alarma.
  • Voz infantil: Disfonías. Características y signos de alarma.
III. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL HABLA, DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNICACIÓN.

Estrategias y ejercicios para trabajar en el aula en coordinación con la intervención logopédica adecuada.

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

Impartido por Agustín Gómez, diplomado en Logopedia. Logopeda, actor y cantante, con especial predilección y formado especialmente en voz. Certificate of Figure Proficiency (CFP) de Estill Voice International (Voice Craft) y con formación en Método PROEL (Propioceptivo Elástico) entre otros. Profesor Asociado y colaborador en el Grado de Logopedia de la UCLM.

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