Disfagia Infantil

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Finalidad del Curso

El presente curso tiene como finalidad dar a conocer la sintomatología de los pacientes de corta edad con disfagia, familiarizarse con las estructuras anatómicas y fisiología de la deglución, identificar signos y síntomas que puedan desencadenar problemas tanto de seguridad como de eficacia a la hora de deglutir, poner en conocimiento diversos instrumentos de valoración y programas de intervención específicos para rehabilitar la disfagia infantil.

Objetivos del curso

  • Profundizar en el concepto de disfagia infantil.
  • Adquirir conocimientos sobre la etiología de los problemas de deglución.
  • Ser capaz de valorar los signos y síntomas de la disfagia.
  • Ser capaz de interpretar los resultados de las valoraciones.
  • Ser capaz de diseñar y aplicar programas de intervención logopedica a partir de los datos proporcionados por la valoración de los pacientes con disfagia.

¿A quién va dirigido?

  • Diplomados o graduados en logopedia o fonoaudiología.
  • Estudiantes de logopedia o fonoaudiología.

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I – FISIOLOGÍA DE LA DEGLUCIÓN.

Unidad Didáctica 1: QUÉ ES LA DEGLUCIÓN.

  • Fisiología de la deglución.
  • Fases de la deglución.
    • Oral
    • Faríngea
    • Esofágica

                   Vídeos de la deglución.

  • Estructuras anatómicas implicadas en la deglución.
    • Tronco encefálico.
    • Cavidad oral.
    • Faringe.
    • Laringe.
    • Labios.
    • Dientes.
    • Paladar
    • Lengua
    • Esófago
    • Atm.
    • Pares craneales.

Unidad Didáctica 2: comparativa estructuras infantil/adulto.

Unidad Didáctica 3: reflejos orales.

  • Adaptativos
  • Protectores

Unidad Didáctica 4: etapas de alimentación infantil.

  • Lactancia
  • Transicional
  • Modificada de adulto

Unidad Didáctica 5: vías de alimentación.

  • Oral.
  • Enteral.
  • Parenteral.
MÓDULO II –FISIOPATOLOGÍA DE LA DISFAGIA.

Unidad Didáctica 1: ¿Qué es la disfagia?

  • Signos y síntomas de la disfagia
    • De eficacia.
    • De seguridad.
  • Alteraciones de la deglución en cada fase.

          Vídeo de aspiración

          Vídeo de penetración

MÓDULO III – ETIOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LA DISFAGIA INFANTIL.

Unidad Didáctica 1: Etiología de la disfagia infantil.

  • Anomalías congénitas de la cavidad nasal y bucal.
  • Anomalías de la laringe, tráquea y esófago.
  • Anomalías de los grandes vasos.
  • Causas infecciosas.
  • Enfermedades respiratorias.
  • Enfermedades del sistema nervioso y musculares.
  • Causas iatrogénicas.
  • Causas diversas.

Unidad Didáctica 2: Clasificación de la disfagia infantil. Según su severidad

MÓDULO IV – VALORACIÓN DE LA DISFAGIA INFANTIL.

Unidad Didáctica 1: Valoración clínica.

  • Anamnesis
  • Exploración física.
    • Valoración de las estructuras que intervienen en la deglución de y sus funciones.
  • Observación de la ingesta.

          Vídeo de una valoración clínica.

Unidad Didáctica 2: Valoración instrumental.

  • Videoendoscopia

          Vídeo de exploración.

  • Videofluoroscopia

          Vídeo de exploración.

MÓDULO V – TRATAMIENTO DE LA DISFAGIA INFANTIL.

Unidad Didáctica 1: Técnicas compensatorias:

  • Adaptación postural.
  • Adaptación instrumental.

     Vídeo mostrando utensilios adaptados para la alimentación.

  • Modificaciones de la dieta.
    • Tipos de alimentos.

     Vídeo elaboración de texturas.

  • Higiene oral.
  • Técnicas de incremento sensorial.

          Vídeo demostrativo.

 

Unidad Didáctica 2: Técnicas de rehabilitación:

  • Terapia de modificación de conducta.
  • Adecuación de los reflejos patológicos.
  • Control motor oral.
    • Función labial.

                    Vídeo demostrativo.

    • Función mandibular.

                    Vídeo demostrativo.

    • Función lingual.

                    Vídeo demostrativo.

    • Función del velo del paladar.

                    Vídeo demostrativo.

  • Estimulación de la masticación.

          Vídeo demostrativo.

  • Maniobras deglutorias.
  • Otras técnicas
    • Vendaje neuromuscular
    • Electroestimulación

Unidad Didáctica 3: Orientaciones familiares.

Metodología

El curso se realiza íntegramente a través de la plataforma de teleformación de MÁS FORMACIÓN.

El alumno accede a la plataforma de teleformación de MÁS Formación mediante un nombre de usuario y una clave que le facilitará su tutor/a al inicio del curso.

El alumno dispone de una tutora especializada en la temática del curso a su disposición para la resolución de dudas.

Evaluación y certificación del curso.

MÓDULO I: Cuestionario tipo test.

MÓDULO II: Cuestionario tipo test.

MÓDULO III: Valorar la deglución a un/a nene/a real y grabarlo.

MÓDULO IV: Cuestionario tipo test.

MÓDULO V: Resolución de un caso práctico.

Impartido por Mª Concepción Carrasco, diplomada en logopedia. Logopeda clínica en centros sociosanitarios y privados.

Actualmente propietaria de la CONSULTA DE LOGOPEDIA CONCHI CARRASCO DÍAZ en Jávea, desde enero del 2015, y copropietaria y logopeda del centro de neurorrehabilitación AZCA NEURAL en Vergel (abril del 2014 – septiembre 2017).

Logopeda del hospital La Pedrera de Dénia (noviembre del 2011 – septiembre 2017), logopeda de SEM (Centro de Psicología Sefa Mulet) de Gata (junio del 2007 – diciembre 2016), logopeda de la consulta médica TXB y de ADIMA (Asociación de discapacitados de la Marina Alta) desde marzo del 2004.

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