Evaluación y tratamiento neuropsicológico en terapia ocupacional

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Finalidad del Curso

Con este curso se pretende introducir a los alumnos en la neuropsicología desde una perspectiva de Terapia Ocupacional. Para ello, se estudia la percepción y cognición de las ocupaciones humanas, las habilidades perceptivas y cognitivas, la atención y la memoria, el desempeño de tareas y las funciones ejecutivas, con el fin de dotar a los alumnos de habilidades para realizar una intervención adecuada en pacientes que sufran alguna alteración neuropsicológica. Se estudian las principales técnicas de evaluación y se exponen actividades a realizar con este tipo de pacientes.

Objetivos del curso

  • Conocer las bases cerebrales de los procesos cognitivos.
  • Comprender los principales modelos neurocognitivos de funcionamiento cerebral relacionados con los procesos psicológicos superiores.
  • Manejar las técnicas de evaluación de cada proceso cognitivo diseñadas en terapia ocupacional.
  • Introducir a los alumnos en las bases de la rehabilitación de las alteraciones neuropsicológicas, dentro del marco de referencia de la discapacidad cognitiva, desarrollando programas de intervención.

¿A quién va dirigido?

  • Estudiantes y profesionales de Terapia Ocupacional.
  • Otros profesionales interesados en la temática del curso.

Acreditación

Actividad ACREDITADA (para terapia ocupacional) por la Comisión de Formación Continuada de Castilla-La Mancha (Sistema Nacional de Salud) con 3,7 créditos.

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I.– INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
  • Unidad didáctica 1: Historia

  • Unidad didáctica 2: Enfoques

MÓDULO II.– OCUPACIONES HUMANAS. PERCEPCIÓN Y COGNICIÓN
  • Unidad didáctica 1: Introducción
  • Unidad didáctica 2: Percepción
  • Unidad didáctica 3: Cognición
MÓDULO III.– ATENCIÓN
  • Unidad didáctica 1: Funciones, características y tipos de atención
  • Unidad didáctica 2: Enfoque neuropsicológico de la atención. Lateralización cerebral.
  • Unidad didáctica 3: Negligencia unilateral y atención
  • Unidad didáctica 4: Teorías atencionales sobre la heminegligencia
  • Unidad didáctica 5: Relación entre las teorías de la atención y la evaluación de la heminegligencia
  • Unidad didáctica 6: Remapeo sacádico, memoria y heminegligencia
  • Unidad didáctica 7: Técnicas de evaluación de la heminegligencia
MÓDULO IV.– MEMORIA
  • Unidad didáctica 1: Definición de memoria
  • Unidad didáctica 2: Historiaa y antecedentes de memoria
  • Unidad didáctia 3: Atención, ansiedad y decisión asociadas a la memoria
  • Unidad didáctica 4: Procesos básicos de la memoria
  • Unidad didáctica 5: Estructura y funcionamiento de la memoria
  • Unidad didáctica 6: Los recuerdos
  • Unidad didáctica 7: El olvido
  • Unidad didáctica 8: Tipos de memoria
  • Unidad didáctica 9: Patologías de la memoria
  • Unidad didáctica 10: Mantener una memoria sana
MÓDULO V.– RECONOCIMIENTO DE ROSTROS, OBJETOS Y PERCEPCIÓN VISUAL
  • Unidad didáctica 1: Percepción visual básica
  • Unidad didáctica 2: Reconocimiento de objetos
  • Unidad didáctica 4: Reconocimiento de rostros
MÓDULO VI.– HABILIDADES ESPACIALES
  • Unidad didáctica 1: Exploración espacial
  • Unidad didáctica 2: Esquema corporal
  • Unidad didáctica 3: Praxis constructiva
  • Unidad didáctica 4: Orientación topográfica
MÓDULO VII.– DESEMPEÑO DE TAREAS Y FUNCIONES EJECUTIVAS.
  • Unidad didáctica 1: Desempeño de tareas
  • Unidad didáctica 2: Funciones ejecutivas
MÓDULO VIII.– EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN Y LA COGNICIÓN.
  • Unidad didáctica 1: Evaluación del desempeño ocupacional o de su alteración.
  • Unidad didáctica 2: Elección de evaluaciones
MÓDULO IX.– EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO: DÉFICIT DE PERCEPCIÓN VISUAL Y AGNOSIA.
  • Unidad didáctica 1: Áreas cerebrales asociadas con déficits perceptivos
  • Unidad didáctica 2: Déficit en la percepción visual básica
  • Unidad didáctica 3: Agnosia visual de objetos
  • Unidad didáctica 4: Agnosia táctil, auditiva y olfativa
  • Unidad didáctica 5: Problemas de reconocimiento de rostros
  • Unidad didáctica 6: Actividades para trabajar tipos de percepción desde terapia ocupacional.
MÓDULO X.– EVALUACIÓN: DÉFICITS ESPACIALES.
  • Unidad didáctica 1: Defectos de la exploración visual
  • Unidad didáctica 2: Trastornos del esquema corporal
  • Unidad didáctica 3: Déficit constructivos
  • Unidad didáctica 4: Desorientación topográfica
MÓDULO XI.– EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE ATENCIÓN Y TRASTORNOS DE MEMORIA.
  • Unidad didáctica 1: Trastornos de la atención
  • Unidad didáctica 2: Problemas de memoria
  • Unidad didáctica 3: Actividades para trabajar la atención desde Terapia Ocupacional.
  • Unidad didáctica 4: Actividades para trabajar la memoria desde Terapia Ocupacional.
MÓDULO XII.– APRAXIA.
  • Unidad didáctica 1: Definición de apraxia.
  • Unidad didáctica 2: Tipos de apraxia.
  • Unidad didáctica 3: Evaluación de las apraxias.
  • Unidad didáctica 4: Tratamiento de las apraxias.
MÓDULO XIII.– SÍNDROME DE DISEJECUCIÓN.
  • Unidad didáctica 1: Acción y comportamiento en el síndrome de disejecución.
  • Unidad didáctica 2: Evaluación funcional del síndrome de disejecución.
  • Unidad didáctica 3: Actividades para trabajar el síndrome de disejecución desde terapia ocupacional.
MÓDULO XIV.– ANEXOS
  • Unidad didáctica 1: Protocolo de evaluación de las funciones mentales superiores.
  • Unidad didáctica 2: Otros test o métodos de evaluación.
  • Unidad didáctica 3: Evaluaciones neuropsicológicas aludidas por la Asociación Americana de Neurología
  • Unidad didáctica 4: Evaluación de la lateralidad
  • Unidad didáctica 5: Otras herramientas de trabajo
RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS TEÓRICAS Y CASOS PRÁCTICOS

Se expondrán diferentes preguntas teóricas consistentes en preguntas cortas y tipo test para ser contestadas por el alumno. También el alumno debe visualizar una serie de videos relacionados con la temática del curso y comentarlos. Por último, se realizarán algunas cuestiones relacionadas con casos prácticos.

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación de este curso consiste en realizar diferentes pruebas para comprobar que se han adquirido los conocimientos relativos a cada módulo. Dichas pruebas consisten en cuestionarios con preguntas tipo test, cuestionarios con preguntas verdadero/falso, búsqueda de información en internet, preguntas teóricas y prácticas, y la visualización de videos y lectura de archivos comentando después diferentes aspectos sobre su contenido.

Impartido por Esther Mongil Carretero, Terapeuta Ocupacional y Logopeda. Título de especialista en daño cerebral. Trabajando actualmente en el Hospital San Juan de Dios y en un gabinete privado con pacientes con todo tipo de patologías. Colabora con otras empresas y organismos, impartiendo cursos y autorizando trabajos de fin de grado.

1 valoración en Evaluación y tratamiento neuropsicológico en terapia ocupacional

  1. Cristina M.

    Lo mejor de todo ha sido el contenido del temario, muy bien explicado con gran cantidad de conceptos.
    Cristina M.
    Opinión de este curso en Emagister.

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