Habilidades psicológicas para personal de centros de atención al discapacitado físico

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Finalidad del Curso

Al finalizar este curso el alumno será capaz de gestionar el impacto emocional que el profesional puede sentir en su puesto de trabajo. Facilitar y potenciar la evolución de los discapacitados físicos y dotarles de herramientas practicas, para enfrentarse a su vida diaria de forma abierta y honesta, interesándose por las necesidades de sus pacientes. Siempre que nuestro personal sanitario se sienta con bienestar psicológico repercutirá en la atención sanitaria que presten a sus pacientes, y hará que su calidad de vida laboral sea mayor, siendo esta acción formativa, una medida correctora a esos riesgos psicosociales que pueden tener en sus puestos de trabajo

Objetivos del curso

– Aprender a escucharse, entenderse y atenderse, así como asumir el compromiso de cuidarse.

– Conocer las Características psicológicas, emocionales, sociales de los discapacitados físicos.

– Adquirir estrategias, herramientas, habilidades, actitudes para el manejo de las necesidades de nuestros pacientes.

– Lograr una mejor gestión emocional en el entorno laboral, reconocer nuestras emociones y canalizarlas de manera adecuada.

– Aprender a gestionar en el entorno laboral: la falta de tiempo, presión por cumplir objetivos, difíciles demandas del paciente, la desmotivación y los trastornos emocionales de nuestros pacientes.

¿A quién va dirigido?

– Fisioterapeutas.

– Enfermeros/DUE.

– Terapeutas Ocupacionales.

– Logopedas.

– Otro personal sanitario.

El equipo multidisciplinar de un Centro de Atención a Minusválidos Físicos está formado por especialistas procedentes del ámbito sanitario (enfermeros, fisioterapeutas…), del ámbito educativo (animadores socioculturales, educadores…) y  del ámbito de administración, dirección y gestión (trabajadores sociales, coordinadores y directores).

Todos ellos se podrían beneficiar de esta actividad formativa a la hora de gestionar mejor sus emociones, dar una mejor atención al paciente, prevenir posibles riesgos psicosociales, tener una mayor satisfacción en su vida profesional. Desde una perspectiva positiva, la salud se entiende como un proceso por el cual la persona desarrolla al máximo sus competencias y fortalezas. Debe incluir tanto los aspectos negativos (estrés laboral, burnout, etc…) como los aspectos positivos (bienestar psicológico) que afectan al funcionamiento de los trabajadores en el trabajo y fuera de él.

Mediante la aproximación teórica intentaremos acercar al alumno a nuevos contenidos que pueden ayudarle en el mejor desempeño de su profesión día a día y lo completaremos con una cantidad amplia de ejercicios prácticos, novedosos; donde el alumno entenderá conceptos de una manera experiencial.

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I.– CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS, EMOCIONALES, SOCIALES EN DISCAPACITADOS FISICOS.

Unidad Didáctica I. Conceptualización, objetivos y principios básicos.

Consideraciones iníciales. Definición. Principios básicos.

Ejercicio Práctico: Educar en valores “somos diferentes”.

Unidad Didáctica II. Servicios implicados en Atención a Discapacitados.  Hacia la autonomía e integración.

Centros de atención. Servicios sanitarios. Servicios sociales. Servicios educativos.

Autonomía e Integración. Ocio, Trabajo, Deporte.

Ejercicio Práctico: Metáfora del Hoyo. Desesperanza creativa.

MÓDULO II.– RESILIENCIA

Unidad didáctica III. Conceptualización

Definición. Historias de superación. Del trauma a la aceptación y superación. Dolor vs sufrimiento. Trauma y reeducación emocional.

Ejercicio Práctico: Cuéntanos tu historia de superación.

Unidad didáctica IV. Organizaciones Resilentes.

Organizaciones más positivas en tiempos de crisis. Engagement: energía del compromiso.

El valor de la Inteligencia emocional en los líderes y Organizaciones. La Honradez emocional

Ejercicio Práctico: Historia de las dos sortijas.

MÓDULO III.– SINDROME BURNOUT: COMO NO LLEGAR A NUESTRO LÍMITE.

Unidad didáctica V. Síndrome de Burnout

Definición. Componentes. Síntomas. Instrumentos de medida. Personalidad resistente. Ejecutivos con corazón.

Ejercicio de la respiración leerlo, grabarlo, escucharlo, anotar en diario de ejercicios prácticos.

Unidad didáctica VI. Fatiga por Compasión vs Satisfacción de la Compasión.

Definición. Aislamiento social. Grupos de apoyo de personal: compartiendo experiencias. Aceptación vs resistencia-evitación. Presente es lo único que tenemos con certeza. Trastorno de evitación experiencial: ¿Qué nos pasa cuando evitamos?

Ejercicio práctico: Metáfora del Invitado.

Ejercicio práctico: resistencia a cambiar la vida.

MÓDULO IV.– AUTOESTIMA, AUTOCOMPASION, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL

Unidad didáctica VII. Autoestima vs Autocompasión

Conceptualización. Componentes. Autocritica. Como manejamos emociones negativas.

Ejercicio Práctico: Cumplimentar Escala de Autocompasión K. Neff

Unidad didáctica VIII. Inteligencia Emocional – Inteligencia Social.

La importancia de las emociones. ¿Para qué sirven las emociones? ¿Qué es la emoción?

Control emocional camino hacia el éxito. El temperamento no es el destino. Escolarización de las emociones. Alfabetización emocional.  La necesidad de la conexión. Somos seres sociales.

Ejercicio práctico: emociones (escrito y en audio).

MÓDULO V.– AUTOCUIDADO: CUIDAR AL CUIDADOR

Atención Plena / Mindfulness. Autocompasión: componentes.

Ejercicios practico: Caso Práctico, exposición.

Unidad didáctica X. Hacia una nueva filosofía de vida: buscar sentido a la vida.

Fundamentos básicos. Integración de nuevos conceptos en nuestra vida. Valores: elijo mi vida.

Ejercicio Práctico: listado de cosas que me gustan. Planificación diaria de un respiro personal. El camino hacia el bienestar. Flujo intuitivo. Sentido de las oportunidades. Creando un Futuro.

MÓDULO VI.– TECNICAS DE INTERVENCION GRUPAL: MOTIVAR EN TIEMPOS DE CRISIS.

Unidad didáctica XI. Motivación: Tipos.

Como motivar y motivarse en tiempos de crisis. Motivación intrínseca. Motivación extrínseca. Motivación y crecimiento  personal. Desempeño y bienestar en nuestro puesto de trabajo. Estabilidad emocional mejora profesional. El trabajo más satisfactorio de tu vida. El cambio de los patrones de vida. Programa para una Felicidad duradera.

Ejercicio Práctico: Cuestionario de Valores.

Metodología

El curso se realiza íntegramente a través de la plataforma de teleformación de MÁS FORMACIÓN.

El alumno accede a la plataforma de teleformación de MÁS Formación mediante un nombre de usuario y una clave que le facilitará su tutor/a al inicio del curso.

El alumno dispone de una tutora especializada en la temática del curso a su disposición para la resolución de dudas.

Evaluación y certificación del curso.

Actividades y ejercicios prácticos durante el avance de los temas.

Al finalizar se hará entrega del diploma correspondiente.

Ana Tostado Domingo, Licenciada en Psicología, Máster en Psicología Clínica y de la Salud y Psicóloga Colegiada CV07760. Directora de la Consulta de Psicología Integral Psico-Metta.

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