6 mayo
MATRICÚLATE
Destinatarios
Logopedas/Fonoaudiólogos
Duración
150 Horas
Fecha
Del 6 de mayo al 6 de julio de 2021
Finalidad del Curso
El presente curso está dirigido a logopedas y estudiantes de logopedia, aportando conocimientos teóricos y prácticos, a ambos, sobre el trabajo logopédico en personas con discapacidad intelectual, así como acerca de sus necesidades. El temario de este curso abarca de forma detallada desde la definición de discapacidad intelectual, hasta la conceptualización de discapacidades intelectuales concretas o patologías que pueden cursas dicha discapacidad. Además, aporta datos sobre sus características concretas, acerca del desarrollo evolutivo de las mismas y, por último, cómo abordar la evaluación e intervención mediante ejemplos.
De manera concreta desde el punto de vista logopédico se atienden todas las áreas que podrían ser susceptibles de tratamiento, aportando las características que suelen estar alteradas en la discapacidad intelectual, entendiendo que no todas las discapacidades son iguales, sino que se aportan características generales que deben ser comprobadas mediante la evaluación.
Finalmente, a través de este curso, el alumno será capaz de conocer de forma detallada qué es la discapacidad intelectual, características de las mismas y cómo llevar a cabo una correcta evaluación e intervención logopédica.
Objetivos del curso
– Mejorar los conocimientos logopédicos acerca de la discapacidad intelectual (DI).
– Cubrir la posible falta de conocimientos en DI.
– Mejorar la intervención logopédica en DI.
– Abordar la intervención logopédica de forma holística cuando se trabaja con discapacidad intelectual.
¿A quién va dirigido?
Logopedas y/o estudiantes de logopedia que deseen ampliar su formación y que estén interesados en el trabajo del logopeda en discapacidad intelectual.
CONTENIDOS DEL CURSO
MÓDULO I. INTRODUCCIÓN A LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Unidad 1. ¿Qué es la Discapacidad Intelectual?
- Definición de DI
- Clasificación de DI.
- Etiología.
MÓDULO II.– EVALUACIÓN LOGOPÉDICA EN D.I.
Unidad 1. Instrumentos habituales de evaluación y áreas de evaluación recomendadas.
- Nivel general del niño.
- Nivel de inteligencia.
- Nivel de competencias lingüísticas
MÓDULO III– TRASTORNOS GENÉTICOS.
Unidad 1. Síndrome de Down.
- Características generales de DS.
- Lenguaje en DS.
Unidad 2. Síndrome de Williams.
- Características generales de SW
- Lenguaje en SW.
Unidad 3. Síndrome de X Frágil.
- Características generales de síndrome de X frágil .
- Lenguaje en síndrome de X frágil
Unidad 4. Otros síndromes que cursan con DI.
- Síndrome de maullido del gato.
- Síndrome de Ángelman.
- Síndrome de Prader – Willi.
- Síndrome de Cornelia lange.
MÓDULO IV– TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESAROLLO.
Unidad 1. Autismo
Características generales.
Lenguaje en autismo.
Unidad 2. Trastorno de Rett.
- Características generales.
- Características generales.
Unidad 3. Síndrome de Asperger.
- Características generales.
- Lenguaje en síndrome de Asperger .
Unidad 4. Trastorno desintegrativo infantil.
- Características generales.
- Intervención en trastorno desintegrativo infantil
MÓDULO V– INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN D.I.
Unidad 1. Prerrequisitos del lenguaje.
- Atención.
Percepción.
Imitación.
Memoria
Unidad 2. Áreas del lenguaje.
- Fonética – fonología.
- Morfosintaxis.
- Semántica.
- Pragmática.
Sistemas alternativos de comunicación.
Unidad 3. Casos prácticos.
- Caso práctico 1.
- Caso práctico 2.
A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.
La evaluación del curso está basada en la resolución de cuestionarios tipo test en la plataforma y de casos prácticos.
Impartido por Esther Moraleda, Doctora en Psicología. Diplomada en Logopedia. Licenciada en Psicología, Profesora Universidad de Castilla-La Mancha. Profesora colaboradora en CES Villanueva y Universitat Oberta de Catalunya.
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