Manejo de comportamientos difíciles en la Enfermedad de Alzheimer y otras demencias

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Finalidad del Curso

El alumno, tras finalizar el curso de “Manejo de comportamientos difíciles en la enfermedad de Alzheimer y otras demencias” habrá adquirido los conocimientos teóricos que avalan los distintos tipos de demencias, así como la adquisición de una amplia variedad de instrumentos para intervenir en el manejo de conductas disruptivas y diversos trastornos asociados en enfermos de Alzheimer y otras demencias.

Objetivos del curso

  • Conocer las principales demencias y sus síntomas psicopatológicos.
  • Aprender cuáles son las causas de los problemas conductuales en las demencias.
  • Aprender los sistemas de evaluación más adecuados para valorar los trastornos conductuales en los pacientes con demencia.
  • Aprender a detectar de manera precoz las posibles dificultades conductuales.
  • Identificar qué tratamientos farmacológicos son los más utilizados en casos de problemas de conducta.
  • Aprender a manejar los problemas conductuales que surgen en los pacientes en centros de día, centros residenciales o en el hogar.
  • Identificar métodos de prevención de problemas conductuales
  • Conocer los protocolos de contención en pacientes con conductas disruptivas.

¿A quién va dirigido?

Terapeutas ocupacionales, psicólogos, y otros profesionales que trabajen con personas con personas mayores (3ª edad) y estén interesados en profundizar en este tema.

 

Imagen: <a href=’https://www.freepik.es/fotos/mano’>Foto de Mano creado por jcomp – www.freepik.es</a>

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I.– DETERIORO COGNITIVO Y DEMENCIAS.

Unidad didáctica 1: Demencia frontotemporal

Unidad didáctica 2: Demencia vascular

Unidad didáctica 3: Demencia con cuerpos de Lewy

Unidad didáctica 4: Demencia Alzheimer

Unidad didáctica 5: Otras demencias

MÓDULO II.– TRASTORNOS CONDUCTUALES EN LAS DEMENCIAS.

Unidad didáctica 1: Agitación motriz y agresividad

Unidad didáctica 2: Ansiedad

Unidad didáctica 3: Perseveración

Unidad didáctica 4: Desconfianza

Unidad didáctica 5: Deambulaciones erráticas

Unidad didáctica 6: Alteraciones del sueño

Unidad didáctica 7: Conducta desinhibida

Unidad didáctica 8: Incontinencia

MÓDULO III.– ALTERACIONES DEL PENSAMIENTO EN LAS DEMENCIAS.

Unidad didáctica 1 Depresión

Unidad didáctica 2: Delirios

Unidad didáctica 3: Alucinaciones

Unidad didáctica 4: Fabulaciones

MÓDULO IV.– CAUSAS DE LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES EN LAS DEMENCIAS.

Unidad didáctica 1: Factores neurobiológicos

Unidad didáctica 2: Factores psicológicos

Unidad didáctica 3: Factores sociales

Unidad didáctica 4: Factores somáticos

MÓDULO V.– EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES.

Unidad didáctica 1: Importancia de la evaluación

Unidad didáctica 2: Escalas de evaluación

Unidad didáctica 3: Evaluación de seguimiento

MÓDULO VI.– INTERVENCIÓN FARMACOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS CONDUCTUALES.

Unidad didáctica 1: Trastornos del estado de ánimo

Unidad didáctica 2: Alteraciones del pensamiento

Unidad didáctica 3: Agitación y agresividad

MÓDULO VII.– ABORDAJE E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA.

Unidad didáctica 1: Problemas relacionados con los trastornos de memoria

Unidad didáctica 2: Trastornos afectivos

Unidad didáctica 3: Irritabilidad

Unidad didáctica 4: Agitación y agresividad

Unidad didáctica 5: Trastornos relacionados con la deambulación errática

Unidad didáctica 6: Delirios y alucinaciones

Unidad didáctica 7: Desinhibiciones

MÓDULO VIII.– ADAPTACIÓN DEL ENTORNO.

Unidad didáctica 1: Medidas de seguridad

Unidad didáctica 2: Organización del espacio

Unidad didáctica 3: Ayudas técnicas

MÓDULO IX.– PROTOCOLO DE CONTENCIÓN PARA PACIENTES CON PROBLEMAS CONDUCTUALES.

Unidad didáctica 1: Contención verbal

Unidad didáctica 2: Contención mecánica

Unidad didáctica 3: Contención farmacológica

MÓDULO X.– PREVENCIÓN DE TRASTORNOS DE CONDUCTA.

Unidad didáctica 1: Plan de cuidados

Unidad didáctica 2: Técnicas de comunicación con pacientes con demencia

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.

Impartido por Cristina Castillo Mordillo, Licenciada en Psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías. Colabora asimismo con diversas empresas y organismos relacionados con la geriatría, impartiendo cursos.

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