Neurociencia en Educación

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Finalidad del Curso

El alumno, tras finalizar el curso de “Neurociencia en educación” habrá adquirido los conocimientos teóricos suficientes para aproximarse al mundo de la neurociencia e integrar estos conocimientos en la práctica diaria en el aula.

Objetivos del curso

  • Conocer el funcionamiento del cerebro y su relación con los procesos de aprendizaje.
  • Entender la importancia de los periodos adecuados para el aprendizaje.
  • Conocer cómo prevenir las dificultades de aprendizaje a partir del conocimiento del cerebro.
  • Aprender cómo los mecanismos cognitivos y emocionales pueden influir en la motivación de los alumnos.
  • Conocer prácticas pedagógicas que puedan influir en la mejora del aprendizaje.

¿A quién va dirigido?

Psicólogos, psicopedagogos, maestros, logopedas, maestros de pedagogía terapéutica y maestros de audición y lengua.

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CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I.– NEURODESARROLLO.

Unidad didáctica 1: Etapas del desarrollo cerebral

Unidad didáctica 2: Periodos críticos y periodos sensibles

Unidad didáctica 3: Plasticidad cerebral

MÓDULO II.– LOS PROCESOS ATENCIONALES Y EL APRENDIZAJE.

Unidad didáctica 1: Bases neurobiológicas del aprendizaje

Unidad didáctica 2: Atención y aprendizaje

Unidad didáctica 3: El TDAH

Unidad didáctica 4: El efecto Pigmalión

MÓDULO III.– NEUROPSICOLOGÍA DEL LENGUAJE.

Unidad didáctica 1: Mecanismos neurobiológicos del lenguaje

Unidad didáctica 2: La importancia del lenguaje en el aprendizaje

Unidad didáctica 3: Lenguaje, lectura y escritura

MÓDULO IV.– EL APRENDIZAJE Y LAS EMOCIONES.

Unidad didáctica 1: Fundamentos biológicos de las emociones

Unidad didáctica 2: El papel de las emociones en el aprendizaje

Unidad didáctica 3: La motivación

Unidad didáctica 4: La autorregulación emocional

MÓDULO V.– FUNCIONES EJECUTIVAS Y APRENDIZAJE.

Unidad didáctica 1: Neurobiología de las funciones ejecutivas

Unidad didáctica 2: Funciones ejecutivas y creatividad

MÓDULO VI.– APRENDIZAJE Y MEMORIA.

Unidad didáctica 1: Bases neurobiológicas de la memoria

Unidad didáctica 2: Componentes de la memoria

Unidad didáctica 3: Procesos de la memoria

Unidad didáctica 4: La memoria de trabajo

MÓDULO VII.– CEREBRO Y CONDUCTA SOCIAL.

Unidad didáctica 1: Teoría de la mente

Unidad didáctica 2: Las neuronas espejo

Unidad didáctica 3: Trabajo cooperativo

MÓDULO VIII.– APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA NEUROPSICOLOGÍA EDUCATIVA.

Unidad didáctica 1: Prevención de dificultades de aprendizaje

Unidad didáctica 2: Técnicas de estimulación de las funciones cognitivas en el aula.

Unidad didáctica 3: Técnicas de estimulación de la inteligencia emocional en el aula.

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios, actividades y casos prácticos.

Impartido por Cristina Castillo, Licenciada en psicología. Trabaja actualmente en centros educativos y en un gabinete privado con pacientes con diversas patologías. Trabaja colaborando con centros escolares impartiendo talleres para padres, docentes y alumnos.

Colabora asimismo con diversas empresas y organismos impartiendo cursos.

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