Tratamiento contextual de la Depresión: Activación Conductual y Terapia de Aceptación y Compromiso

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Finalidad del Curso

En este curso aprenderás cómo se realizan las  intervenciones psicoterapéuticas en pacientes con depresión desde un abordaje contextual, combinando Activación Conductual y las herramientas de la Terapia de Aceptación y Compromiso. Conocerás los principales instrumentos para realizar una valoración contextual funcional del caso y las técnicas más utilizadas para intervenir eficazmente.

Objetivos del curso

  • Comprender las bases del abordaje contextual de la depresión según los modelos de la Activación Conductual y la Terapia de Aceptación y Compromiso.
  • Conocer los procesos psicológicos que intervienen en el desarrollo y mantenimiento de la depresión.
  • Aprender a formular el caso desde una perspectiva contextual.
  • Aprender a seleccionar las técnicas más apropiadas para la intervención y la prevención de recaídas.

¿A quién va dirigido?

Profesionales de la salud que trabajen con personas que puedan sufrir depresión y estudiantes de carreras afines. (Psicólogos, médicos, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, Educadores, etc.). Si bien la intervención psicológica  es propia del ejercicio profesional del psicólogo, existen profesionales de otras áreas que pueden enriquecer su práctica profesional con una formación en el abordaje contextual de la depresión como la que  se ofrece en este curso.

CONTENIDOS DEL CURSO

MÓDULO I –LA DEPRESIÓN EN EL MOMENTO ACTUAL.
  • Definición. Criterios diagnósticos
  • Enfoque trandiagnóstico
  • Depresión en el contexto actual. Factores asociados
  • Depresión en el ciclo vital
  • Tratamientos eficaces
MÓDULO II –MODELO CONTEXTUAL DE LA DEPRESIÓN.
  • La tercera generación de terapias de conducta
  • Surgimiento de la Activación Conductual (AC)
  • Terapia de Aceptación y Compromiso y psicopatología (ACT)
  • Relación de la AC con la ACT
  • Evidencia científica.
MÓDULO III –LA ACTIVACIÓN CONDUCTUAL.
  • Los 10 principios del modelo
  • Fases de la intervención
  • Estructura de las sesiones
  • Técnicas
  • Rol del terapeuta
MÓDULO IV – EVALUACIÓN Y OBJETIVOS TERAPÉUTICOS.
  • Técnicas de recogida de información
  • Análisis funcional de la conducta
  • Cómo presentar el modelo al paciente
  • Formulación de los objetivos
  • Caso María
MÓDULO V –PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES AGRADABLES.
  • Fundamentos
  • Características y criterios para la programación.
  • Recursos para seleccionar actividades
  • Modelos de programación
  • Caso Juan
MÓDULO VI –SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1. LA EVITACIÓN.
  • La evitación experiencial en la depresión
  • Instrumentos de evaluación
  • Técnicas para desactivar la evitación
  • Caso Jesús
MÓDULO VII –SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2. RUMIACIÓN.
  • La rumiación como fusión cognitiva.
  • Instrumentos de evaluación
  • Técnicas para desactivar el pensamiento rumiativo
  • Caso Martina
MÓDULO VIII –SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3. EL COMPROMISO CON LA ACCIÓN..
  • Aprender a identificar las dificultades
  • Vinculación Valores- Áreas Vitales- Acción comprometida
  • Instrumentos de evaluación
  • Técnicas para aumentar el compromiso con la acción
  • Prevención de recaídas.
  • Caso Pilar

Metodología

El curso se realiza íntegramente a través de la plataforma de teleformación de MÁS FORMACIÓN.

El alumno accede a la plataforma de teleformación de MÁS Formación mediante un nombre de usuario y una clave que le facilitará su tutor/a al inicio del curso.

El alumno dispone de una tutora especializada en la temática del curso a su disposición para la resolución de dudas.

Evaluación y certificación del curso.

– Participación en dos foros de discusión en la plataforma virtual

– Realización de un cuestionario con 10 preguntas tipo test y una pregunta de desarrollo de no más de 400 palabras al finalizar cada módulo.

– Resolución de un caso práctico

Impartido por Carina Cinalli Ramírez. Psicóloga Sanitaria Col. M-33155. Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Vocal de la asociación Española de Psicogerontología. Miembro grupo de trabajo Promoción de los Buenos Tratos a las Personas Mayores Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

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